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陳子季表示，10年來(lái)，我國職業(yè)教育牢牢抓住大改革大發(fā)展的歷史機遇期，不斷打開(kāi)視野、提高站位，統籌把握規模與內涵兩個(gè)維度，相繼邁上了3個(gè)相互銜接、層層遞進(jìn)的大臺階：一是立足自身審視職業(yè)教育，加快建設現代職業(yè)教育體系。二是立足整個(gè)教育體系審視職業(yè)教育，確立類(lèi)型教育定位。三是立足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展審視職業(yè)教育，創(chuàng )造性提出建設技能型社會(huì )的戰略任務(wù)。
陳子季介紹，為讓職業(yè)教育適應性更強，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，十年來(lái)，教育部主動(dòng)適應經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場(chǎng)信號、技術(shù)前沿和民生需求，對接新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)升級和數字化改造。10年來(lái)，共淘汰落后專(zhuān)業(yè)108種，升級和補充專(zhuān)業(yè)1007種，更新幅度超過(guò)70%。目前，全國職業(yè)學(xué)校共開(kāi)設1300余個(gè)專(zhuān)業(yè)和12余萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟各領(lǐng)域。同時(shí)，“一老一小”相關(guān)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數近5000余個(gè)。調查數據表明，在現代制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)和現代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線(xiàn)新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。
產(chǎn)教融合方面，陳子季表示，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是職業(yè)教育最突出的辦學(xué)優(yōu)勢。10年來(lái)，國家層面陸續出臺并實(shí)施《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等一系列政策，開(kāi)展現代學(xué)徒制、產(chǎn)教融合型城市等一系列試點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企一體辦學(xué)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接。全國組建了1500多個(gè)職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），涵蓋了企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機構在內的4.5萬(wàn)余家成員單位，形成了資源共享、責任共擔、合作發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育辦學(xué)模式。世界500強企業(yè)中，有175家企業(yè)參與職業(yè)教育集團化辦學(xué)。在全國培育了3000多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)建設了21個(gè)產(chǎn)教融合型城市，構建起以城市為節點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合新模式。在“土地+財政+稅收”政策激勵下，職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習實(shí)訓基地2.49萬(wàn)個(gè)，年均增幅達8.6％，現代學(xué)徒制試點(diǎn)覆蓋1000多個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，惠及10萬(wàn)余學(xué)生（學(xué)徒），逐步形成專(zhuān)業(yè)共建、人才共育、過(guò)程共管、資源共享、責任共擔的校企合作新局面。
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