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【奮進(jìn)新征程 建功新時(shí)代·非凡十年】

【十年答卷】

一塊黑金色的電路板，導線(xiàn)連接起電阻，會(huì )勾勒出校園的輪廓，掃描電路板，能夠生成3D校園圖景，進(jìn)入“元·成電”AR系統，這個(gè)令人驚訝的“黑科技”只是一份大學(xué)錄取通知書(shū)。8月29日，5076個(gè)年輕人拿著(zhù)這個(gè)通知書(shū)走進(jìn)位于四川省成都市的電子科技大學(xué)，開(kāi)啟了他們“求實(shí)求真、大氣大為”的大學(xué)之旅。電子科技大學(xué)，是我國兩千多所高校之一。

2022年秋季，全國大中小學(xué)井然有序地開(kāi)學(xué)了，校園生活依然像往常一樣熱火朝天，但變化正在悄然發(fā)生。

這十年，中國教育一直在探尋一個(gè)問(wèn)題：中國特色世界一流的教育應該是什么樣的？立足中華民族偉大復興戰略全局，什么樣的教育才是人民滿(mǎn)意的教育？高質(zhì)量、高水平、內涵式、自主創(chuàng )新、提質(zhì)增效……這是一份持續書(shū)寫(xiě)、徐徐展開(kāi)的答卷。

1 “元實(shí)力”：我們的目標是星辰大海

“12歲的我，夢(mèng)想成為一名舞蹈家，學(xué)習之余一直在堅持練習舞蹈。我相信，功夫不負有心人，今天我流下汗水，明天能收獲希望、實(shí)現夢(mèng)想。”河南省信陽(yáng)市第三實(shí)驗小學(xué)學(xué)生余正宣把自己的夢(mèng)想畫(huà)成一幅畫(huà)，綠茵茵的草地，小小的女孩立在一個(gè)大大的彩球上。

童趣、詩(shī)意、色彩明麗，朝氣蓬勃、元氣滿(mǎn)滿(mǎn)。

這是優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育期待的景象，也是深入推進(jìn)“雙減”以來(lái)基礎教育初步呈現的景象。

從大量機械重復的“壓力作業(yè)”到少而精甚至可以自主選擇的“配方作業(yè)”，從奔波于各種課業(yè)輔導培訓到快樂(lè )地沉浸在自己的興趣中，中小學(xué)孩子們生活方式的改變，折射出基礎教育正在發(fā)生的質(zhì)變——從課堂教學(xué)水平、作業(yè)管理水平提高到教師、家長(cháng)的教育觀(guān)念轉變，從教育評價(jià)改革再到真正落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展。

核心素養落地，讓教育質(zhì)量起飛?；A教育的底子打好了，元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的少年們才能成長(cháng)為擔當民族復興大任的新人。

習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)課堂、勞動(dòng)教育進(jìn)課堂、國家安全教育進(jìn)課堂、革命傳統進(jìn)課堂、中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)課堂……貫穿大中小學(xué)的思政教育水平不斷提高，讓廣大青少年懂得“我們從哪里來(lái)”“我們要到哪里去”。

“提升質(zhì)量一直是教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)。十年來(lái)，黨和國家制定頒布了一系列重要文件，系統回答了‘為誰(shuí)培養人、培養什么人、怎樣培養人’的問(wèn)題，確定了培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的育人目標。”中國教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)尹后慶說(shuō)。

廣大青少年從思政課上汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量，培根鑄魂，這正是中國教育“元實(shí)力”的源頭活水。

“請黨放心，強國有我。”這響亮的聲音，是青春的誓言，青春的禮贊，也是中國教育篳路藍縷、砥礪前行的底氣所在。

2 “硬實(shí)力”：給每個(gè)孩子人生出彩的機會(huì )

2011年邢小穎考入陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì )把她和清華大學(xué)聯(lián)系起來(lái)。三年高職畢業(yè)后，她以專(zhuān)業(yè)綜合排名第一的成績(jì)進(jìn)入清華大學(xué)基礎工業(yè)訓練中心任教。

“過(guò)去這十年，是職業(yè)教育給了我人生出彩的機會(huì )。”邢小穎說(shuō)。

現在的她，致力于將專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的大國工匠元素融入課堂，用工匠精神感染學(xué)生，讓他們體悟我國從制造大國邁向制造強國的自豪。

中國制造的金字招牌背后，中國職業(yè)教育的硬實(shí)力功不可沒(méi)，盡管在整個(gè)教育體系中，職業(yè)教育往往被當作短板。也正因此，職業(yè)教育質(zhì)量和水平的提升更能體現中國教育這十年的質(zhì)量提升。

十年來(lái)，中高職學(xué)校累計培養畢業(yè)生7900多萬(wàn)人，他們活躍在各種制造、工程的生產(chǎn)一線(xiàn)，譜寫(xiě)自己的人生華章，職業(yè)教育也在守正創(chuàng )新中實(shí)現了新的歷史跨越。

全國中高職學(xué)校超過(guò)萬(wàn)所，開(kāi)設1349種專(zhuān)業(yè)、12萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，現代學(xué)徒制試點(diǎn)558個(gè)，與28個(gè)國家和地區開(kāi)展合作辦學(xué)的機構及項目1000多個(gè)，接收留學(xué)生2萬(wàn)多人，被（國）境外采用的專(zhuān)業(yè)課程2000多門(mén)……

“十年來(lái)，我們相繼邁上了3個(gè)大臺階。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(cháng)陳子季介紹，一是質(zhì)量提升，二是加快建設現代職業(yè)教育體系，確立了類(lèi)型教育的定位，三是提出建設技能型社會(huì )的戰略任務(wù)。

“中職—職業(yè)專(zhuān)科—職業(yè)本科”的體系、“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試讓職業(yè)教育與普通教育相互融通，職業(yè)院校學(xué)生的成長(cháng)路徑更加通暢。

“推進(jìn)職普融通是建設高質(zhì)量教育體系的基本要求，也是提供更加公平、更高質(zhì)量教育的客觀(guān)要求。”陳子季說(shuō)。

現在，全國4500多所職業(yè)學(xué)校支持中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐和職業(yè)啟蒙教育，輻射中小學(xué)生超過(guò)1500萬(wàn)人次。學(xué)生的成長(cháng)成才路徑有了更多選擇。

從層次走向類(lèi)型、從政府主體走向多元參與、從規模擴張走向內涵發(fā)展。十年披荊斬棘，十年繁花似錦。

3 “銳實(shí)力”：著(zhù)眼未來(lái)，勇毅前行

上海交通大學(xué)牽頭自主研發(fā)“天鯨號”，實(shí)現了我國海上大型絞吸疏浚裝備自主研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，完成了從“被封鎖”到“出口管制”的歷史性跨越。

南昌大學(xué)開(kāi)創(chuàng )了世界LED照明第三條技術(shù)路線(xiàn)，解決了LED照明芯片的“卡脖子”問(wèn)題。

清華大學(xué)薛其坤團隊牽頭首次從實(shí)驗上觀(guān)測到量子反?；魻栃?，是國際凝聚態(tài)物理領(lǐng)域近年來(lái)的重大原創(chuàng )突破。

南開(kāi)大學(xué)周其林團隊發(fā)現了全新的手性螺環(huán)配體骨架結構，解決了困擾不對稱(chēng)催化領(lǐng)域半個(gè)多世紀的難題。

復旦大學(xué)趙東元團隊革新功能介孔材料的合成方法和理論、中國科技大學(xué)牽頭研制的76個(gè)光子的量子計算原型機“九章”、華中科技大學(xué)測得迄今最高精度的引力常數G值、西安交通大學(xué)研制出目前世界上最輕的金屬結構材料新型鎂鋰合金……

在神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日等一系列大國工程中，數百所高校在突破“卡脖子”問(wèn)題上作出了貢獻。

踏上中華民族偉大復興的征途，我們對高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強烈。

十年來(lái)，習近平總書(shū)記先后20余次到高校視察并發(fā)表重要講話(huà)，20余次給高校師生回信。

中國高等教育沒(méi)有辜負這殷殷囑托、深深期盼，扎根中國大地辦大學(xué)，走出了一條建設中國特色、世界一流大學(xué)的新路。

每一朵在前沿尖端上盛開(kāi)的鮮花，都來(lái)自土壤深處持續不斷的努力。每一個(gè)科研成果，都是高等教育深化改革、服務(wù)國家戰略、提高人才培養質(zhì)量的成果。

“雙一流”建設、基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃、卓越工程師教育培養計劃、“破五唯”、工程碩博士培養改革、重點(diǎn)高校招收農村和貧困地區學(xué)生專(zhuān)項計劃、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、加快科技成果轉化、推進(jìn)交叉學(xué)科融合……

十年來(lái)，中國高等教育一直在推動(dòng)建立人才培養和科技創(chuàng )新雙輪驅動(dòng)加速發(fā)展的大格局，一直在瞄準國家重大戰略需求發(fā)力，一直在培養能擔大任、能挑大梁的社會(huì )主義接班人上下功夫。

“這十年，高等教育開(kāi)始了內涵式的高質(zhì)量發(fā)展，內生活力不斷加強。今天，中國的高等教育比歷史上任何時(shí)期都更加接近高等教育強國的發(fā)展目標，整體實(shí)力和辦學(xué)質(zhì)量都達到了歷史上最好的水平。”清華大學(xué)教授謝維和說(shuō)。

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