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“太空探索永無(wú)止境。各位同學(xué)，大家好！”伴隨著(zhù)太空教師王亞平熟悉的聲音，23日下午，當翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員老師如約出現在視頻畫(huà)面中，時(shí)隔三個(gè)月的“天宮課堂”再度開(kāi)課。

 

北京中國科技館地面主課堂的布景依然延續了“天宮課堂”第一課時(shí)的藍色宇宙風(fēng)。再上課時(shí)，航天員老師和同學(xué)們已多了幾分熟悉和親密。

 

冬奧會(huì )和冬殘奧會(huì )的冰雪激情還未褪去，無(wú)垠太空中，王亞平老師用一場(chǎng)神奇的“冰雪”實(shí)驗開(kāi)啟了這次的課程。通過(guò)演示過(guò)飽和乙酸鈉溶液形核、結晶的過(guò)程，把透明的乙酸鈉液體球“變”成了外觀(guān)像“冰球”，其實(shí)是有熱度的“熱球”。

 

“天宮課堂”第一課上，王亞平老師那令人驚嘆的水球實(shí)驗，讓很多人深深記住了失重狀態(tài)下水的表面張力作用這個(gè)知識點(diǎn)。

 

這一次，液體的表面張力再度大顯神威。王亞平拿起兩片透明的液橋板，葉光富在表面分別擠上兩顆水球，將水球靠在一起。待水球逐漸相融后，王亞平把液橋板拉開(kāi)，在表面張力作用下，水將兩片液橋板連在了一起，就像一座小橋。

 

“在地面重力作用下，水的表面張力微不足道，所以同學(xué)們無(wú)法用純水做出一座液橋，而我們在太空中就可以用液體搭建一座液橋了。”王亞平說(shuō)。

 

液橋實(shí)驗的天地差異讓人大附中航天城學(xué)校七年級女生戴之涵驚嘆不已，她說(shuō)：“我從小就喜歡玩水，可不管怎么弄，水橋也就只有幾毫米，再長(cháng)就斷開(kāi)了，但在空間站竟然能拉到這么長(cháng)，太空真的很神奇！”

 

“太空授課的液橋實(shí)驗是對書(shū)本知識非常好的實(shí)踐和補充，讓同學(xué)們在頭腦中靠想象才能理解的圖像得以放大和實(shí)現，更加直觀(guān)和深刻地去理解這個(gè)概念，更能引發(fā)同學(xué)們深入的思考。”中國科技館地面主課堂老師、北京市第十三中學(xué)物理教師李曉彤說(shuō)，液橋放大的不僅僅是液體組成的一個(gè)橋面，也放大了同學(xué)們對于科研的夢(mèng)想和熱情。

 

一座小小的液橋，一端連著(zhù)天上的航天員，一端連著(zhù)地面的中學(xué)生，也如同一根接力棒，連接了中國科學(xué)事業(yè)的現在與未來(lái)。

 

授課過(guò)程中，三位航天員老師相互配合，生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，深入淺出講解實(shí)驗現象背后的科學(xué)原理。

 

在萬(wàn)眾期待的空間科學(xué)設施展示環(huán)節，航天員老師們?yōu)榇蠹以敿毥榻B了空間站內兩臺神秘又厲害的科學(xué)實(shí)驗柜——高微重力科學(xué)實(shí)驗柜和無(wú)容器材料實(shí)驗柜。

 

“科學(xué)實(shí)驗柜是我們在空間站開(kāi)站科學(xué)實(shí)驗的主要設施，等到‘問(wèn)天’實(shí)驗艙和‘夢(mèng)天’實(shí)驗艙發(fā)射入軌后，我們將增加更多實(shí)驗柜，開(kāi)展更多領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗項目。到那時(shí)候，中外科學(xué)家都可以依托實(shí)驗柜來(lái)開(kāi)展研究，而中國的空間站將成為造福全人類(lèi)的太空科學(xué)實(shí)驗平臺。”葉光富說(shuō)。

 

中科院空間應用工程與技術(shù)中心研究員張璐介紹，未來(lái)，中國空間站將支持空間生命科學(xué)與人體研究、微重力物理科學(xué)、空間天文與地球科學(xué)、空間新技術(shù)與應用等四大學(xué)科領(lǐng)域的上千項科學(xué)實(shí)驗項目。

 

終于等到提問(wèn)環(huán)節，中國科技館、西藏拉薩和新疆烏魯木齊三個(gè)地面課堂的同學(xué)們十分踴躍。有同學(xué)好奇航天員在太空的生活作息，還有小小科學(xué)迷對未來(lái)進(jìn)入空間站做研究充滿(mǎn)向往。

 

西藏分課堂的拉薩市第八中學(xué)初二女生旦增曲珍問(wèn)了航天員老師一個(gè)“浪漫”的問(wèn)題：在地球和太空看月亮有何不同？太空上的月亮有陰晴圓缺嗎？

 

“地球與月球的距離和空間站與月球的距離很接近，所以在空間站看月球，跟在地球上看月球，沒(méi)有太大的區別。但是因為沒(méi)有大氣層的遮擋，在空間站上看到的月亮更加明亮透徹。”翟志剛回答。

 

旦增曲珍來(lái)自日喀則市謝通門(mén)縣扎西頂村，離天空很近的地方。“我喜歡看晚上的漫天繁星，看月亮的陰晴圓缺。我也好想去空間站看一看，從太空看到的青藏高原是什么樣的。”

 

連續兩次參與太空授課內容設計的太空授課科普專(zhuān)家團成員、北京交通大學(xué)物理國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心副教授陳征說(shuō)，在太空授課科普之余，更多、更系統的載人航天相關(guān)科學(xué)教育實(shí)踐也正在規劃，讓愛(ài)科學(xué)的種子真正在孩子們心里落地生根、開(kāi)花結果，激發(fā)未來(lái)的無(wú)限可能。

 

將近1小時(shí)的時(shí)光充實(shí)而短暫。課程最后，王亞平說(shuō)，今年空間站“問(wèn)天”實(shí)驗艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗艙發(fā)射入軌后，我們在軌會(huì )擁有更強大的科研能力，天宮課堂也會(huì )更加精彩，“希望同學(xué)們繼續努力學(xué)習科學(xué)知識，提高科學(xué)素養，探索科學(xué)奧妙，未來(lái)的空間站將由你們來(lái)建設！”

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